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交流会。

    余皓听了一会儿，发现所谓的“交流障碍”也不是心理疾病，是确实存在不愿意互相理解的情况，家长们更占了很大一部分责任。

    记录完后，肖玉君把录音笔一起给余皓，照老样子，余皓回去找陈烨凯沟通，寻求“专家意见”。下午和周昇一起上自习，傅立群则累得半死，回去睡午觉，晚上还得去健身房。

    余皓与周昇并肩坐在图书馆长桌前，根本看不下书，想到今天在寝室里就挠心挠肺的，总想看他或者亲他，周昇却正色道：“认真看书！”

    余皓：“你还不是没在看。”

    周昇那本英语习题一小时就翻了三页，眼角余光不停地偷瞥余皓。

    “你在哪儿学的？”余皓说。

    “你不看片吗？”周昇有点脸红，低声道，“那你技术是天赋？”

    图书馆里没几个人，都坐得很分散，余皓挪了个位，坐到周昇对面，不回答他了。

    “回来！”周昇小声道。

    余皓笑着瞥他，面对面坐就可以光明正大看他了，只是说话不方便。周昇只得心不在焉地做题，片刻后拿了个本子，在上面写字，推过去和余皓聊天。余皓写了推过来，周昇写了又推过去。

    末了，周昇收起本子，起身走了。

    “买菜给你做饭吃。”周昇说，“你记得六点回寝室，不打扰你了。”

    余皓只得独自看书，周昇走了以后，余皓终于能专心点儿，把昨天的稿子整理完，再做了一套题，接下来是统计学实在太难了，看得他头昏脑涨。到了六点时，余皓终于决定不看了，收好书回寝室，发现陈烨凯给自己发了几条消息。

    余皓正想把资料给他，收