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是需要老师、家长和学生一起讨论的大事了。竞赛科目不再需要通过考试来淘汰不适合的学生。

    这次的期末考试，省理科实验班也没有淘汰制了，其他班级的学生考得再好，也不允许调整班级了。只有高一才有这样的学生流动，如今每个班级的阵容已经固定。

    明明高二还有半年，老师们就总对大家说，“你们已经是准高三的学生了！马上就要迎接竞赛的挑战了！”

    整体的气氛更紧张了。

    期末考试之后，学校放寒假，但却不代表省理科实验班的学生们开始放寒假。高二的春节，省理科实验班的学生一共只休息7天，腊月二十九休息，正月初六就又开始上竞赛课。

    从这个假期开始，省理科实验班的学生们要上的竞赛课，就不仅仅是在自己的学校，听自己的老师讲的竞赛课了。

    虽然说实验中学的竞赛老师已经是全省最顶尖的了，但是顾盼他们所在的省是竞赛弱省，这就意味着，远远不是全国最顶尖的。

    高中竞赛的学习，大体上可以分成三个阶段。

    第一个阶段是，基本知识普及。

    第二个阶段是，竞赛体系构建。

    第三个阶段是，专题内容讲座。

    在完成了竞赛体系构建这项工作之后，顾盼她们这批竞赛生将开始最为劳顿的一个阶段——奔赴全国各地，追随知名竞赛教练，跟着他们的全国巡讲，听他们专题性质的讲座。

    有一部分竞赛教练会进行全国巡讲，也有一部分竞赛教练只在自己的城市讲课，等着全国的考生奔赴自己所在的城市，只为听自己讲课。

    到了第三阶段，实验中学的竞赛老师的主