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黑板上画了示意图，他讲的深入浅出，把身边人人都能看到，人人都会忽视的东西串联起来，最终形成一个循环。

    学生们听得如痴如醉，慕名而来的书生们则是受到莫大冲击。

    他们从小读书识字，读的是圣贤书，坚定不移的认为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

    可书中没有那么些诡秘异常又有迹可循的道理，那不是吟诗作对，也不是炼丹格物，但讲出来的东西却叫人如痴如醉，恨不得全都弄懂，全都透透彻彻才行。

    雷电幼崽讲了天上的雷电，还讲了电是什么。

    学生们听得似懂非懂，却也知道电能变成光，比蜡烛更明亮更长久，电能造出更厉害的机械，甚至能造出小汽车。

    他们都在心中忍不住憧憬，是不是自己认真学习，等以后也能掌握这些学问，造出惊世骇俗的机械来？

    书生们神情骇然，雷电能伤人，能劈毁房屋大树，人人惊惧，且认为那是上天降下来的刑罚，可谁又能知道，那竟然只是原本就存在的东西。

    跟神明无关，可是透彻了解这些学问的幼崽们　，把这些学问教给幼崽的燕洵，又何尝不是如神明一样。

    这是第一次燕洵让幼崽们讲解这些学问。

    有了庞大的火车，有了庞大的炼钢炉，还有巨龙一样的长城，横卧长河的大桥，这些存在都无不证明着幼崽们的学问是多么有用。

    燕洵开保育堂第二学堂，教给孩子们的学问不止四书五经，还有更多更多大家都想不到的学问。

    看看幼崽们就知道了，若是送进学堂的孩子像他们一样聪慧，将来是不是也能造出那些神奇的东西？

    这次幼崽们讲课十