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   比起他想要晋升讲师，比尔知道迈伦副教授比他更想，他在圣佛兰尔学院教学已经超过二十年，当这个副教授已经十一年，评级却迟迟晋升不了，好不容易今年看到一点希望，有一位老教授退休，又来了一个任生，能力隐隐还在他之上，又有背景，怎么看迈伦教授的胜算都不了

    “圣佛兰尔学院愿意把名额给谁，难道我们还能左右不成。”迈伦言语间不以为意。

    “事在人为，名额又不是米罗院长给的，就算任副教授与米罗院长关系很好，他也只有一票 ”。

    迈伦看了他一眼，微微眯着眼睛，“你有办法？”

    “以前是没有，但是现在他们主动把把柄送到我们手中，要是不好好利用，岂不是对不起他们，我是有一个办法。”比尔胸有成竹地说道。

    “那就让我看看你的本事。”迈伦眼中掠过一抹深意。

    比尔没有发现，“副教授放心，这件事就包在我身上。”

    路黎不知道自己成了别人的靶子，第二天去上课，来听他课的学生依然只多不少。

    哪怕大家知道他这节课不讲机甲零件，只是讲试卷，学生们还是早早就跑来抢占位置。

    批过试卷后，路黎已经知道他们理论的侧重点都是哪些，以及大部分人掌握的知识范围。

    老实说，虽然他们掌握的范围还算广，但是并不牢固，他看得出来，有些人其实知道答案，但就是想不出来，或者答案只答了一半。

    还有他们在掌握这些知识的时候，侧重点也不好，比如通过矿物的习性来判断该矿物的生长规律，他们列出来的依据也都不够，只侧重一个事实依据。

    这样一来，在判断事物的生长规律时，便不够全面，容易发生概率上的错误。